Характеристика на ученика.

 

Основные требования, которым должна соответствовать составляемая на ученика характеристика:
характеристика учащегося должна отображать его индивидуально-психологические особенности, проявляемые им в процессе обучения и поведении;
разделить учеников по уровню преобладания тех или иных особенностей;
показать отношение преподавателя к ученику;
характеристика на ученика должна составляться по стандартной схеме;
должна быть легко "читаемой" и понятной для педагогов, не знакомых с характеризующимися школьниками;
процесс составления характеристики не должен быть трудоемким.

Текст характеристики состоит из четырех частей:

1. Анкетные данные лица, на которого складывается характеристика (размещаются по центру листа или в столбик справа).
2. Сведения об деятельности или учебе (с какого года работает или учится, где, отношение к работе, учебе, уровень профессионализма, учебных достижений и владение мастерством, или владения учебным материалом).
3. Оценка деловых и моральных качеств: сведения о поощрении (взыскание): отношения в коллективе.
4. Выводы: указание, куда подается характеристика.

Примеры Характеристик учеников.

Характеристика Иванова Петра Васильевича
19.. года рождения
ученика …-А класса, средней школы № .. города ……

Иванов Петр учится в школе № … города ….. с первого класса. Зарекомендовал себя как (старательный, дисциплинированный, трудолюбивый, внимательный) ученик. Владеет учебным материалом на хорошем уровне. Учится (в полную меру своих сил, не в полную меру своих сил, нуждается в постоянном контроле, не проявляет заинтересованности к учебе, учится плохо). Имеет произвольную (зрительную, слуховую, механическую, смешанную) память, (красиво, хорошо, быстро, медленно) работает (запоминает учебный материал). Обнаруживает (логическое, образное, конкретное, творческое) мышление. Имеет способности к изучению (указать предметы). На работе (уроках) всегда (внимательный, активный, безразличный, выполняет домашние задания, помогает товарищам). Имеет доброе общее развитие. Много читает.

К выполнению общественных поручений относится (добросовестно, бережно, небрежно). Был избран (указать общественную должность). Активно участвовал (в общественной жизни школы ( класса, в работе ученического самоуправления, в культмассовых мероприятиях, в спортивной жизни). Был участником (школьной, городской, областной) олимпиады/конкурса/турнира, награжден (дипломом, почетной грамотой, медалью).

(Скромный, веселый, товарищеский, сдержанный, уравновешенный, рассудительный, дисциплинированный, самостоятельный, поддается чужому влиянию). Правила поведения (всегда выполняет, выполняет не всегда, выполняет по требованию учителя, игнорирует, имеет нарушение дисциплины, склонный к противоправному поведению). Пользуется уважением среди преподавателей. Имеет авторитет среди товарищей. Имеет много друзей, поддерживает дружеские отношения со многими коллегами.

Родители уделяют надлежащее внимание воспитанию сына (не уделяют внимания, пренебрегают воспитанием, плохо влияют).

Директор школы, (Классный руководитель) число (подпись)

_________________________________________________________

Характеристика Петровой Ирины Анатолиевны
19.. года рождения,
ученицы …-А класса, средней школы № .. города ……

Петрова Ирина зарекомендовала себя старательной, дисциплинированной, трудолюбивой ученицей.
Имеет логическое мышление, имеет способности к изучению математики, литературы, истории.
К выполнению общественных поручений относится добросовестно. Принимала участие в районной олимпиаде по математике, где заняла … место, увлекается шахматами.
С интересом читает фантастическую и историческую литературу.
В свободное время пишет стихотворения, поет, выпекает пирожные.
Ирина пользуется уважением среди учителей.
Имеет авторитет среди товарищей, поддерживает дружеские отношения со многими учениками.

Директор школы: (Подпись)
_______________________________________________

Характеристика
на ученика …А класса
МОУ «Средней общеобразовательной школы №…»
Иванова Ивана Ивановича,
… года рождения,
Проживающий по адресу: …

Учеба: учится неплохо, чуть выше среднего, учебой почти не интересуется, мало читает, определенных учебных интересов не имеет.

Поведение: часты нарушения дисциплины; конфликты с учителями возникают очень редко, а с соучениками часто;

Отличается очень высокой двигательной активностью, неусидчивостью.

Общественная активность средней выраженности, равно как и организаторские способности и инициативность. Промежуточное положение ученик занимает между лидерами и ведомыми.

Общение в школе: по популярности в классе срединное положение, зато отсутствуют недруги. Чрезвычайно общителен, постоянно старается быть на людях, в гуще событий, ищет новые впечатления и знакомства.

Отсутствие стеснительности. Отзывчив. Отличается самостоятельностью суждений.

Личностные особенности: не тревожен, уверен в себе, самооценка высокая и не завышенная, честолюбив, скорее вызывает симпатию учителя, заполнявшего карту.

Общение в семье: живет в дружной семье, отношения с родителями доверительные, ему предоставляют большую самостоятельность, но стараются не ослабить контроль за поведением. В отношениях учителя с родителями конфликтов не возникает.

Директор школы, (Классный руководитель) число (подпись)

=================================

Иногда к характеристике требуют заполнение индивидуальной карты учащегося.

Психолого-педагогическая карта учащегося

"Психолого-педагогическая карта учащегося", использует метод экспертных оценок в графическом виде (эксперт — классный руководитель). Данная карта позволяет составить «графическую» характеристику на ученика.
Данная карта рекомендуется к заполнению и составлению на каждого учащегося в конце определенных периодов обучения, для выявления первостепенных задач в процессе обучения и воспитания ученика, а также, чтобы помочь новому учителю (в случае смены классного руководителя) в работе с классом:
Если школьник обучается по одиннадцатилетней программе, тогда "Психолого-педагогическую карту учащегося" рекомендуется составлять в 4, 8 и 10 классах.
Выглядит карта примерно так:

Источник: интернет.

harak.gif 

 

  1. Светлана
    6 Декабрь, 2013 at 18:17

    Вы мне очень помогли. Спасибо.

  2. Карла
    25 Апрель, 2013 at 08:32

    Просмотрела несколько сайтов и только у вас нашла то, что нужно. Спасибо большое! Успехов вам!

  3. Ольга
    17 Январь, 2013 at 02:57

    Большое спасибо! Ёмко, чётко и по делу! Очень выручили!

  4. апап
    6 Ноябрь, 2012 at 21:24

    спасибо

  5. Алина
    2 Октябрь, 2012 at 17:16

    Спасибо огромное!!!!!!!!Это такая неоценимая помощь!!!Очень быстро и без вопросов справилась.

  6. Семьянинова Т.А.
    20 Июнь, 2012 at 20:29

    Спасибо за помощь…

  7. Марина
    20 Июнь, 2012 at 13:41

    Здорово! Огромное спасибо! написала характеристику за 5 минут. Думала буду сидеть целый вечер! Вы подарили свободное время и хорошее настроение!

  8. ученик
    18 Июнь, 2012 at 12:37

    спосибо выручили!

  9. Сауле
    20 Май, 2012 at 16:54

    Спосибо надеюсь написать хорошие характеристики на учеников

  10. Светлана
    21 Март, 2012 at 08:07

    Велика подяка за корисну інформацію!

  11. Николаева МВ
    16 Март, 2012 at 00:03

    Спасбо больщое!

  12. нара
    16 Февраль, 2012 at 18:30

    спасибо за образцы характеристик, очень помогли в работе с детьми!

  13. Айганым
    9 Январь, 2012 at 19:35

    Спасибо большое! Нужны характеристики для военкомата. Вы помогли!

  14. helgadixi
    5 Декабрь, 2011 at 18:14

    спасибо, очень помогает в работе.

  15. светлана
    14 Ноябрь, 2011 at 19:21

    Спасибо! Очень помогли.

  16. эльмира
    25 Октябрь, 2011 at 22:08

    молодцы и большое спасибо за информацию! вы помогли съэкономить время и написать хорошую характеристику ученику.

  17. Юля
    5 Октябрь, 2011 at 17:49

    очень полезная информация! спасибо тому кто составил!

  18. Вика
    29 Сентябрь, 2011 at 17:20

    Надеюсь, что примеры этих характеристик помогут мне написать свою, которая будет просто вау!!!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.